# phpMyAdmin MySQL-Dump
# version 2.2.3
# http://phpwizard.net/phpMyAdmin/
# http://phpmyadmin.sourceforge.net/ (download page)
#
# Serveur: localhost
# Gnr le : Dimanche 02 Mars 2003 14:30
# Version du serveur: 3.23.52
# Version de PHP: 4.2.3
# Base de donnes: `epnadmin`
#
# Contenu de la table `animateurs`
#
#
# Contenu de la table `calendrier`
#
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-03-01', '16:00:00', '18:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-03-01', '12:00:00', '14:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-02-28', '17:00:00', '19:00:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-02-28', '15:00:00', '17:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-02-27', '14:00:00', '16:00:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-02-26', '14:00:00', '17:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-02-26', '11:00:00', '12:30:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-02-25', '16:30:00', '20:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-02-25', '16:00:00', '17:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-02-24', '15:00:00', '16:00:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-02-24', '13:00:00', '15:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-03-02', '15:00:00', '16:00:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-03-02', '13:00:00', '15:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-02-22', '16:00:00', '18:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-02-22', '12:00:00', '14:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-02-21', '17:00:00', '19:00:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-02-21', '15:00:00', '17:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-02-20', '14:00:00', '16:00:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-02-19', '14:00:00', '17:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-02-19', '11:00:00', '12:30:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-02-18', '16:30:00', '20:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-02-18', '16:00:00', '17:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-02-17', '15:00:00', '16:00:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-02-17', '13:00:00', '15:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-02-23', '15:00:00', '16:00:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-02-23', '13:00:00', '15:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (3, '2003-02-14', '14:00:00', '14:30:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (3, '2003-02-12', '13:00:00', '15:00:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (3, '2003-02-12', '11:30:00', '13:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (3, '2003-02-11', '15:00:00', '16:00:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (3, '2003-02-11', '11:30:00', '14:30:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (3, '2003-02-10', '14:30:00', '16:30:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-03-01', '15:30:00', '16:30:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-02-28', '15:00:00', '16:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-02-27', '14:30:00', '15:30:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-02-26', '14:00:00', '15:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-02-25', '13:30:00', '14:30:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-02-24', '13:00:00', '14:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-03-02', '16:00:00', '17:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-02-22', '15:30:00', '16:30:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-02-21', '15:00:00', '16:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-02-20', '14:30:00', '15:30:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-02-19', '14:00:00', '15:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-02-18', '13:30:00', '14:30:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-02-17', '13:00:00', '14:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-02-23', '16:00:00', '17:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-02-15', '15:30:00', '16:30:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-02-14', '15:00:00', '16:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-02-13', '14:30:00', '15:30:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-02-12', '14:00:00', '15:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-02-11', '13:30:00', '14:30:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-02-10', '13:00:00', '14:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-02-16', '16:00:00', '17:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-01-20', '21:30:00', '22:00:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-01-26', '09:30:00', '10:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-01-25', '15:30:00', '16:30:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-01-24', '15:00:00', '16:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-01-23', '14:30:00', '15:30:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-01-22', '14:00:00', '15:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-01-21', '13:30:00', '14:30:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-01-20', '13:00:00', '14:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-01-26', '16:00:00', '17:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-01-25', '16:00:00', '18:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-01-25', '12:00:00', '14:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-01-24', '17:00:00', '19:00:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-01-24', '15:00:00', '17:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-01-23', '14:00:00', '16:00:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-01-22', '14:00:00', '17:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-01-22', '11:00:00', '12:30:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-01-21', '16:30:00', '20:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-01-21', '16:00:00', '17:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-01-20', '15:00:00', '16:00:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-01-20', '13:00:00', '15:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-01-26', '15:00:00', '16:00:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-01-26', '13:00:00', '15:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-02-02', '15:30:00', '16:00:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-02-01', '15:00:00', '15:30:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-01-31', '14:30:00', '15:00:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-01-30', '14:00:00', '14:30:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-01-27', '12:30:00', '13:00:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-01-29', '13:30:00', '14:00:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-01-28', '13:00:00', '13:30:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-02-01', '15:30:00', '16:30:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-01-31', '15:00:00', '16:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-01-30', '14:30:00', '15:30:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-01-29', '14:00:00', '15:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-01-28', '13:30:00', '14:30:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-01-27', '13:00:00', '14:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '0000-00-00', '13:00:00', '14:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-02-02', '16:00:00', '17:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-02-16', '15:00:00', '16:00:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-02-16', '13:00:00', '15:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-02-15', '16:00:00', '18:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-02-15', '12:00:00', '14:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-02-14', '17:00:00', '19:00:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-02-14', '15:00:00', '17:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-02-13', '14:00:00', '16:00:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-02-12', '14:00:00', '17:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-02-12', '11:00:00', '12:30:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-02-11', '16:30:00', '20:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-02-11', '16:00:00', '17:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-02-10', '15:00:00', '16:00:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-02-10', '13:00:00', '15:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-02-01', '16:00:00', '18:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-02-01', '12:00:00', '14:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-01-31', '17:00:00', '19:00:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-01-31', '15:00:00', '17:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-01-30', '14:00:00', '16:00:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-01-29', '14:00:00', '17:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-01-29', '11:00:00', '12:30:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-01-28', '16:30:00', '20:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-01-28', '16:00:00', '17:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '0000-00-00', '15:00:00', '16:00:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '0000-00-00', '13:00:00', '15:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-02-02', '15:00:00', '16:00:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (1, '2003-02-02', '13:00:00', '15:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-03-09', '16:00:00', '17:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-03-03', '13:00:00', '14:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-03-04', '13:30:00', '14:30:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-03-05', '14:00:00', '15:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-03-06', '14:30:00', '15:30:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-03-07', '15:00:00', '16:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-03-08', '15:30:00', '16:30:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-03-16', '16:00:00', '17:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-03-10', '13:00:00', '14:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-03-11', '13:30:00', '14:30:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-03-12', '14:00:00', '15:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-03-13', '14:30:00', '15:30:00', 'activits collectives');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-03-14', '15:00:00', '16:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO calendrier VALUES (2, '2003-03-15', '15:30:00', '16:30:00', 'activits collectives');
#
# Contenu de la table `credits`
#
INSERT INTO credits VALUES (1, 2, '03:00:00', '-02:59:00', '03:00:00', '22222', '0000-00-00', '0000-00-00', '0000-00-00', '0000-00-00', 'prte');
INSERT INTO credits VALUES (3, 0, '09:00:00', '01:00:00', '03:00:00', '', '0000-00-00', '0000-00-00', '0000-00-00', '0000-00-00', 'prte');
INSERT INTO credits VALUES (4, 1, '08:00:00', '02:00:00', '03:00:00', '', '0000-00-00', '0000-00-00', '0000-00-00', '0000-00-00', 'prte');
INSERT INTO credits VALUES (5, 0, '10:00:00', '05:00:00', '03:00:00', '', '0000-00-00', '0000-00-00', '0000-00-00', '0000-00-00', 'prte');
INSERT INTO credits VALUES (6, 1, '10:00:00', '01:00:00', '03:00:00', '', '0000-00-00', '0000-00-00', '0000-00-00', '0000-00-00', 'prte');
INSERT INTO credits VALUES (7, 0, '10:00:00', '01:00:00', '03:00:00', '', '0000-00-00', '0000-00-00', '0000-00-00', '0000-00-00', 'prte');
#
# Contenu de la table `domaines`
#
INSERT INTO domaines VALUES (1, 'domaine.org', 'oui');
#
# Contenu de la table `droits`
#
INSERT INTO droits VALUES (0, 18, 'y', '', '');
INSERT INTO droits VALUES (17, 19, '', 'w', 'w');
INSERT INTO droits VALUES (0, 17, 'n', '', '');
INSERT INTO droits VALUES (0, 16, 'y', '', '');
INSERT INTO droits VALUES (0, 15, 'y', '', '');
INSERT INTO droits VALUES (17, 18, '', 'w', 'w');
INSERT INTO droits VALUES (-4, 10, '', 'r', 'r');
INSERT INTO droits VALUES (0, 14, 'y', '', '');
INSERT INTO droits VALUES (-3, 1, '', 'r', 'n');
INSERT INTO droits VALUES (-3, 2, '', 'r', 'r');
INSERT INTO droits VALUES (-3, 3, '', 'n', 'n');
INSERT INTO droits VALUES (-3, 6, '', 'r', 'n');
INSERT INTO droits VALUES (-3, 7, '', 'r', 'n');
INSERT INTO droits VALUES (-3, 9, '', 'r', 'n');
INSERT INTO droits VALUES (-3, 16, '', 'r', 'r');
INSERT INTO droits VALUES (-3, 17, '', 'r', 'n');
INSERT INTO droits VALUES (0, 13, 'y', '', '');
INSERT INTO droits VALUES (0, 12, 'y', '', '');
INSERT INTO droits VALUES (0, 11, 'y', '', '');
INSERT INTO droits VALUES (0, 10, 'y', '', '');
INSERT INTO droits VALUES (0, 9, 'y', '', '');
INSERT INTO droits VALUES (0, 8, 'y', '', '');
INSERT INTO droits VALUES (0, 7, 'y', '', '');
INSERT INTO droits VALUES (0, 6, 'y', '', '');
INSERT INTO droits VALUES (0, 5, 'n', '', '');
INSERT INTO droits VALUES (0, 4, 'y', '', '');
INSERT INTO droits VALUES (0, 3, 'y', '', '');
INSERT INTO droits VALUES (17, 17, '', 'w', 'w');
INSERT INTO droits VALUES (17, 16, '', 'r', 'r');
INSERT INTO droits VALUES (17, 15, '', 'w', 'w');
INSERT INTO droits VALUES (17, 14, '', 'w', 'w');
INSERT INTO droits VALUES (17, 13, '', 'w', 'w');
INSERT INTO droits VALUES (17, 12, '', 'w', 'w');
INSERT INTO droits VALUES (17, 11, '', 'w', 'w');
INSERT INTO droits VALUES (17, 10, '', 'w', 'w');
INSERT INTO droits VALUES (17, 9, '', 'w', 'w');
INSERT INTO droits VALUES (17, 8, '', 'w', 'w');
INSERT INTO droits VALUES (17, 7, '', 'w', 'w');
INSERT INTO droits VALUES (17, 6, '', 'w', 'w');
INSERT INTO droits VALUES (17, 5, '', 'w', 'w');
INSERT INTO droits VALUES (17, 4, '', 'w', 'w');
INSERT INTO droits VALUES (17, 3, '', 'w', 'w');
INSERT INTO droits VALUES (17, 2, '', 'w', 'w');
INSERT INTO droits VALUES (17, 1, 'n', 'w', 'w');
INSERT INTO droits VALUES (0, 2, 'y', 'n', 'n');
INSERT INTO droits VALUES (-1, 20, '', 'n', '');
INSERT INTO droits VALUES (-1, 16, '', 'r', '');
INSERT INTO droits VALUES (-4, 16, '', 'r', 'r');
INSERT INTO droits VALUES (0, 1, 'y', 'n', 'n');
INSERT INTO droits VALUES (17, 20, '', 'w', 'w');
INSERT INTO droits VALUES (-1, 15, '', 'r', '');
INSERT INTO droits VALUES (-1, 14, '', 'w', '');
INSERT INTO droits VALUES (-1, 13, '', 'w', '');
INSERT INTO droits VALUES (-1, 12, '', 'w', '');
INSERT INTO droits VALUES (-1, 11, '', 'n', 'n');
INSERT INTO droits VALUES (-1, 10, '', 'r', '');
INSERT INTO droits VALUES (-1, 9, '', 'n', '');
INSERT INTO droits VALUES (-1, 8, '', 'r', 'r');
INSERT INTO droits VALUES (-1, 7, '', 'r', '');
INSERT INTO droits VALUES (-1, 6, '', 'w', '');
INSERT INTO droits VALUES (-1, 4, '', 'r', '');
INSERT INTO droits VALUES (-1, 3, '', 'r', '');
INSERT INTO droits VALUES (-1, 2, '', 'n', '');
INSERT INTO droits VALUES (-1, 1, '', 'n', '');
INSERT INTO droits VALUES (0, 19, 'y', '', '');
INSERT INTO droits VALUES (0, 20, 'y', '', '');
#
# Contenu de la table `fonctions`
#
INSERT INTO fonctions VALUES (1, 'Droits', 'Fonctionnalit : indispensable\r\nStructure : une seule devrait avoir les droits\r\nUsager : surtout pas au dessus de voir.\r\nAnimateur : ventuellement, un seul pourrait avoir les droits.', '#FF0000', NULL, 0);
INSERT INTO fonctions VALUES (2, 'Structures', 'Listes des structures qui peuvent s\'identifier mais aussi qui peuvent accueillir des salles, des machines, prter et emprunter du matriel, accueillir du public, avoir des sites internet, des sous-domaines de courriels...\r\nFonctionnalit : indispensable', '#00c8fa', '1', 1);
INSERT INTO fonctions VALUES (3, 'Usagers', 'Inscriptions des usagers individuels : identit et coordonnes', '#FFD07A', '1', 2);
INSERT INTO fonctions VALUES (4, 'Parc', 'Matriels et logiciels', '#DAA4F1', '9', 30);
INSERT INTO fonctions VALUES (5, 'Prets', 'Prter et emprunter', 'grey', '2,4', 60);
INSERT INTO fonctions VALUES (6, 'Sites', 'Gestion des pages perso, des domaines et des sous-domaines de sites internet et les comptes FTP pour mettre jour ces sites.', '#FFFDB9', '2', 10);
INSERT INTO fonctions VALUES (7, 'Courriels', 'Gestion des courriels, des domaines et sous-domaines de courriels.', '#FFB1B2', '2', 12);
INSERT INTO fonctions VALUES (8, 'Horaires', 'Horaires et calendrier d\'ouverture et d\'utilisation possible de chaque salle de chaque structure.', '#FFC6AA', '9', 40);
INSERT INTO fonctions VALUES (9, 'Localisations', 'Gestion des salles et des groupes d\'ordinateurs de chaque structure.', '#FF80C0', '2', 7);
INSERT INTO fonctions VALUES (10, 'Pedagogie', 'Contenus d\'initiations et questions', 'grey', '19', 70);
INSERT INTO fonctions VALUES (11, 'Sessions', 'Programmation des sessions d\'initiation, de l\'utilisation des salles, des rservations...', '#60D0FF', '2,9', 20);
INSERT INTO fonctions VALUES (12, 'Utilisations', 'Utilisation des postes d\'ordinateurs en accs individuel', '#70F120', '3,4,8,18', 110);
INSERT INTO fonctions VALUES (13, 'Positionnement', 'Outil d\'autovaluation des comptentences/connaissances des usagers.\r\nPeut servir pour que les parcours pdagogiques soient plus pertinents.', '#C8F9FF', '10', 90);
INSERT INTO fonctions VALUES (14, 'Parcours', NULL, '#E4C9F9', '3,10,13', 100);
INSERT INTO fonctions VALUES (15, 'Credits', 'Informations sur les tarifs, dates d\'abonnements et crdits d\'heures.', 'grey', '3,20', 50);
INSERT INTO fonctions VALUES (16, 'Statistiques', 'Accs aux statistiques d\'usages et d\'utilisation des quipements.', 'grey', '', 5);
INSERT INTO fonctions VALUES (17, 'Animateurs', NULL, 'grey', '2', 3);
INSERT INTO fonctions VALUES (18, 'Usages', 'Prise en compte des usagers dans l\'utilisation des postes par les usagers.', '#faff7d', '', 120);
INSERT INTO fonctions VALUES (19, 'Themes', 'Thmes d\'initiation.\r\nIndispensable pour les initiations et le positionnement.', 'grey', '', 80);
INSERT INTO fonctions VALUES (20, 'Tarifs', 'Tarifs et abonnements des usagers.', 'grey', '', 55);
#
# Contenu de la table `hebergements`
#
INSERT INTO hebergements VALUES (1, 1, NULL, 'siteweb', 'epnadmin.domaine.org', 'epnadmin@epnadmin.domaine.org', '');
INSERT INTO hebergements VALUES (2, 1, NULL, 'aliassiteweb', 'www.epnadmin.domaine.org', 'epnadmin.domaine.org', NULL);
INSERT INTO hebergements VALUES (3, 1, NULL, 'courriel', 'epnadmin.domaine.org', 'postmaster@epnadmin.domaine.org', '');
INSERT INTO hebergements VALUES (4, 1, NULL, 'siteweb', 'toto.domaine.org', 'admin', '21232f297a57a5a743894a0e4a801fc3');
INSERT INTO hebergements VALUES (5, 17, NULL, 'courriel', 'test.domaine.org', 'postmaster', '098f6bcd4621d373cade4e832627b4f6');
INSERT INTO hebergements VALUES (6, 17, NULL, 'siteweb', 'titi.domaine.org', 'titi', '5d933eef19aee7da192608de61b6c23d');
#
# Contenu de la table `initiations`
#
INSERT INTO initiations VALUES (1, 10, 'Session dcouverte usagers', 'dbutant(e)', '- Connatre lquipe dencadrement\r\n- Connatre la charte dutilisation de lArobase\r\n- Connatre le lieu (la salle dactivit collective, la salle daccs individuel), le matriel (matriel informatique, logiciels, ressources documentaires), et les services offerts (accompagnement projet, site web)\r\n- Dcouvrir le comit dusagers\r\n- Connatre le fonctionnement des salles (rservations, horaires, inscriptions)\r\n- Connatre le fonctionnement des prts\r\n- Prsenter le passeport Internet\r\n- Etablir un parcours personnel dinitiations pour lusager', 'Tous les apprenants connaissent le nom (ou prnom) des animateurs et a au moins vu leur photo.\r\nIls savent ce qu\'est le droit de proprit appliqu l\'informatique ou l\'internet.\r\nIls connaissent les B.A.BA du droit de la personne (droit l\'image).\r\nLes apprenants connaissent le fonctionnement de l\'accs individuel.\r\nIls savent qu\'on ne peut pas fumer, boire prt d\'un clavier, manger, utiliser un tlphone portable.\r\nIls savent qu\'ils ont une adresse de courriel leur disposition (sans forcment savoir s\'en servir).\r\nIls savent qu\'ils peuvent venir l\'arobase pour se documenter ou consulter les revues et livres, ou encore discuter.\r\nIls savent qu\'il y aura un jour un comit d\'usagers et qu\'ils pourront en faire partie. Ils savent qu\'ils pourront prendre part au fonctionnement de l\'Arobase (apprendre d\'autres, participer la cration du site de l\'Arobase).\r\nIls ont entendu parl du Passeport pour l\'internet et le multimdia.\r\nIls ont eu la possibilit de l\'auto-valuer (connaissances informatiques).\r\nIls ont eu la possibilit, avec l\'aide de l\'animateur, d\'tablir un parcours pdagogique personnel.', '', '01:00:00', 8, '1ERE PARTIE : DECOUVERTE DE LAROBASE\r\n\r\nIl sagit dune session collective (exceptionnellement individuelle) qui se tient dans la salle dactivit collective. Lanimateur va prsenter tous les points prsents ci-dessous en essayant de les mler de faon cohrente tout au long de la premire partie.\r\n\r\nPrsentation \r\n- Prsentation de lanimateur (nom +prnom)\r\n- Prsentation de son collgue laccueil (utilisation dun logiciel de visio confrence type netmeeting)\r\n- Les personnes prsentes se prsente (dtails particuliers pour les reconnatre)\r\n\r\nPrsentation des usages lArobase \r\nPour cette tape lanimateur va miser sur linteractivit avec les futurs usagers.\r\nIl commence par leur demander les utilisations quils ont envisag \r\n- La configuration minimale des postes\r\nDans la salle daccs individuel = 9 postes en rseau\r\n- Utilisation :\r\n- Recherche et consultation des infos sur Internet\r\n- Ralisation de travaux informatiques (traitement de textes, feuilles de calculs, mise en page)\r\n- Communiquer par messagerie lectronique ou autres moyens (visio confrence, chat) Point particulier chat 2 postes par heures y sont consacrs.\r\n- Construire des pages web\r\n- Se former Parler des ressources documentaires, des sessions dinitiations et du passeport Internet, lieu dchanges, comit dusagers\r\n+ des postes ddis avec des configuration plus muscl !\r\nPAO / VIDEO / SON / MAC G4\r\n\r\nPrsentation du fonctionnement de lArobase\r\n- Donner les horaires\r\n-Expliquer les crdits dheures et o les trouver \r\nNe pas oublier les heures gratuites pierrefittois\r\n- Utilisation de la salle daccs individuel\r\n- Rservation\r\nLa possibilit de rserver un poste (en particulier les postes ddis) lavance offerte, dans la limite de la moiti des postes rservs dans une mme priode. Vous pouvez rserver jusqu 3 heures dutilisation.\r\n- parler des 10 mn aprs lheure de rservation = libration de poste\r\n- en cas daffluence 1 h au lieu de 3\r\n- Rservation par tlphone ou directement sur le site Arobase http ://arobase.pierrefitte93.fr\r\n- Fonctionnement de la salle dactivit collective\r\nPour :\r\n- Initiations\r\n- Groupe de projet\r\n- Pour les partenaires \r\nInscription aux sessions dispenses dans lespace soit par tlphone soit sur le site Arobase\r\n\r\nRglementation de lArobase\r\n- droit de proprit (licence pour logiciels, pas de copies)\r\n- Intgrit du matriel informatique (dtrioration matriel la charge de lutilisateur, vrification disquette et CD venant de lextrieur)\r\n- Prserver lintgrit des infos (ne pas modifier ou dtruire les infos qui ne nous appartiennent pas)\r\n- Prserver lintgrit des systmes informatiques (attention au virus, pas de perturbation volontaire du systme)\r\n- Pas de rcupration de stockage et de diffusion dinfos caractre illicite\r\n\r\nCette session de dcouverte constitue galement une sorte de contrat moral par lequel lusager sengage respecter les rgles et usages du lieu.', 'Connatre la charte dutilisation de lespace et de manire gnrale le fonctionnement du lieu.\r\nAvoir crer loutil daide aux parcours pdagogiques.', '1re partie\r\nIl mne oralement pendant toute la prsentation.\r\n\r\n2me partie\r\nIl aide et conseil lusager pendant quil remplie le questionnaire pdagogique.\r\nEn discutant avec lusager il tablit un parcours pdagogique.', '1re partie\r\nIls coutent et rpondent aux questions.\r\nIls posent des questions.\r\n\r\n2 me partie\r\nIls se logent sur leur compte\r\nIls remplissent leur questionnaire pdagogique ou sentranent au maniement de la souris\r\nIls dterminent avec lintervenant les inscriptions aux sessions dinitiations.', '', 'oui', 'oui', '');
INSERT INTO initiations VALUES (2, 3, 'Dcouverte du traitement de texte', 'dbutant(e)', '- Saisir modifier mettre en forme un texte\r\n- Utiliser un document existant\r\n- Connatre les diffrents formats courants de fichier texte', '', '1,4', '02:00:00', 8, 'Les apprenants ouvrent un fichier texte (Pome) existant non mis en forme et taper au kilomtre .\r\nLe formateur ouvre le mme texte mais mis en forme.\r\nLes apprenants essaient de mettre en forme le texte de la mme faon que le modle du vido projecteur. Un tour de table sera fait pour dfinir quelles auront t les difficults rencontres. Si le formateur s?est aperu des problmes rencontrs par les apprenants, il marquera ces problmes au tableau et les questions qu?on lui aura pos, il demandera si quelqu?un peut expliquer comment rsoudre ces problmes et rpondre aux questions. Pour terminer le formateur donnera l?explication complte de la mise en forme du document, il donnera galement des explications sur le format RTF et le fait que ce format soit universel.', 'Un pome mis en forme\r\nLe mme pome non mis en forme taper au kilomtre disponible sur le serveur par tous les utilisateurs\r\nTous les postes sur linux\r\nStar Office sur tout les postes.', 'Il donne des conseils et des infos sur la mise en forme du document\r\nIl informe sur les diffrents formats existants.', 'Ils mettent en forme le texte\r\nIls expliquent aux autres leur techniques de mise en forme', '', 'oui', 'oui', '');
INSERT INTO initiations VALUES (3, 2, 'Environnement graphique (les bases)', 'dbutant(e)', '- Savoir utiliser la souris \r\n- Savoir utiliser le pointeur\r\n- Savoir utiliser les fentres\r\n- Savoir utiliser le clavier\r\n- Savoir faire la diffrence entre curseur et pointeur\r\n', '', '1', '01:00:00', 8, 'Le formateur prsente oralement les objectifs de la session et son contenu et se prsente lui mme.\r\nIl demande aux apprenants de donner leur prnom et/ou leur pseudonyme ainsi quune chose qui les caractrise et ce quils savent faire sur un ordinateur.\r\nLes apprenants sidentifie sur leur compte personnel.\r\nLe formateur lance une petite application de dessin sur chaque poste.\r\n\r\n1re tape :\r\nLes apprenants ralise un dessin grce au logiciel et la souris (paint sur linux).\r\nLe formateur explique comment utiliser les deux clics de la souris ce quil leurs permet dappliquer deux couleur diffrentes sur la page.\r\nEn premier lieu il sera demander de dessiner un rond dans un carr.\r\nEnsuite dessiner son voisin.\r\n\r\n2me tape :\r\nLe formateur lance un logiciel de discussion en ligne sur chaque poste.\r\nLes apprenants discute entre eux travers ce logiciel.\r\nPetite apart sur la diffrence entre pointeur et curseur.\r\nSi un apprenant trouve seul une astuce pour taper plus vite le formateur lui demandera dexpliquer aux autres apprenants sa technique.\r\n1/ cadavre exquis en discussion a 4\r\n2/ discussion a 4 sur un sujet de lactualit\r\n\r\nPendant ce temps sur les deux tapes, si le formateur constate des difficults rencontres par les apprenants, il consignera sur le tableau ces difficults.\r\nEn fin de sance un tour de table sera effectu pour savoir quelle aura t la chose la plus difficile raliser pour chacun, connatre la satisfaction de lapprenants et leur positionnement. \r\n', 'Linux sur tous les postes\r\nUn logiciel de dessin simple \r\nUn logiciel de Chat simple.\r\n', 'Il donne des conseils durant la sance\r\nIl soccupe de la configuration des logiciels de dessin et de Chat.\r\n', 'Ils dcouvrent la souris et le pointeur\r\nIls apprennent le clic droit\r\nIls dcouvrent le clavier et la discussion en ligne\r\n', '4', 'oui', 'oui', '');
INSERT INTO initiations VALUES (4, 2, 'Utilisation de lenvironnement graphique', 'initi(e)', '- Savoir manipuler des fichiers\r\n- Savoir faire un copier/coller\r\n- Savoir ouvrir/fermer une application\r\n- Savoir imprimer\r\n- Dcouvrir dautres environnements graphiques\r\n- Manipuler des fentres', '', '1,3', '01:00:00', 8, 'Le formateur prsente oralement les objectifs atteindre et le droulement de la session.\r\nChaque apprenants se met sur un poste en linux et sauthentifie sur le domaine.\r\nLe formateur demande aux apprenants ce quils voient a lcran et si ils savent a quoi correspond ce quils ont sur leur bureau.\r\nLexplication de certaines icnes sera donner par un apprenants si il la connat sinon par le formateur.\r\nLe formateur montre par le biais du vido projecteur comment ouvrir le dossier personnel des apprenants, il demande lassemble de naviguer a lintrieur de ce dossier de dcrire ce quils voient puis comment crer un nouveau dossier.\r\nSi un apprenant connat la manipulation cest lui qui va faire la dmonstration sur son propre poste.\r\nDans le cas ou personne ne connat la manuvre le formateur essaie dorienter les apprenants en leur demandant de faire un clique droit avec la souris et de tester les diffrentes fonction du menu contextuel. Ils nommeront se dossier en indiquent la date de la session\r\nUne fois le dossier crer le formateur demandera de renommer ce dossier en ajoutant le nom de lapprenant.\r\nLe formateur demande de fermer la fentre et douvrir un diteur de texte basic.\r\nSur cet diteur les apprenants vont saisir une question technique dont la rponse sera donne par le formateur en fin de sance, dans le cas ou quelquun narrive pas a saisir ce texte le formateur installera cette personne sur un petit logiciel de dessin. Le formateur expliquera comment imprimer et enregistrer ce texte (ou dessin). Par dfaut ce texte va senregistrer dans le dossier personnel des apprenants, de ce fait on pourra dplacer ce fichier vers le sous repertoire crer en dbut de sance. On ouvre donc le dossier personnel et on saperoit quun nouveau fichier est apparu. Le formateur demande comme prcdemment si quelquun sait dplacer ce fichier vers le dossier. Dans le cas ou personne ne connat lastuce la dmonstration sera donner par le formateur en dplaant le fichier et en faisant un copier coller. Chaque apprenant devra refaire cette manuvre. Une fois que tout le monde a russi ses dplacement le formateur rpond aux diffrentes question imprimer et saisi par les apprenants.\r\nPour finir le formateur fait une synthse de la sance, pose aux apprenants diffrentes questions sur les techniques apprises durant la sance et les invitent essayer tout de suite un autre environnement graphique du type Windows ou BeOs', 'Linux sur tous les postes\r\nUn diteur de texte', 'Il donne des conseils et des explication durant la sance\r\nIl oriente les apprenants\r\nIl rpond aux questions', 'Ils manipulent les fentres et les icnes\r\nIls posent des questions\r\nLorsquils russissent les manipulations ils montrent a lassembler leurs faon de faire.', '2', 'oui', 'oui', '');
INSERT INTO initiations VALUES (5, 7, 'Quest ce que lInternet ?', 'dbutant(e)', '- avoir des repres historiques sur lInternet\r\n- connatre lexistence des diffrents services de lInternet\r\n- avoir une notion de ce quest le rseau Internet', '', '1,4', '01:00:00', 8, 'On annonce le droulement (trs important).\r\nChaque apprenant a un questionnaire.\r\nLa premire tape est dessiner une reprsentation de ce quest Internet (travail individuel ou deux).\r\nOn confronte les reprsentations (les volontaires seulement). On discute ensuite partir du schma en grand (ordinateur, routeur, serveur). Une dmonstration est possible avec un ordinateur connect et un logiciel TraceRoute.\r\nLa deuxime tape est de rpondre collectivement quelques questions (parmi la douzaine) qui sont poses sur les possibilits, risques de lInternet et de ses services.\r\nla dernire tape est une synthse au travers de lhistorique (cration rseau et protocole IP, le FTP, le langage html, les diffrents services et surtout lesprit de lInternet depuis sa cration).', 'Un schma en grand : ordinateur - rseau local - rseau global. (Intern1.cdr)\r\nUn questionnaire (genre QCM ou vrai/faux) sur les services de lInternet et les utilisations possibles et celles dangereuses. (Qinternet.doc)\r\nUn rapide historique de lInternet. (Cf. Quid 2000, panneau fte de lInternet ou autre)', 'Il mne entirement la squence.\r\nIl retient dans les reprsentations les aspects qui sont proches de la ralit. Il confronte les reprsentations contradictoires pour quun dbat naisse.\r\nIl reformule les conclusions et fait une synthse.', 'Ils suivent les indications du formateur, crivent/dessinent, participent au dbat, rpondent aux questions du questionnaire.', '6,7,8,9', 'oui', 'oui', '');
INSERT INTO initiations VALUES (6, 7, 'La navigation sur le web', 'dbutant(e)', '- savoir ce quest un navigateur\r\n- saisir une adresse de site\r\n- reprer et comprendre les liens\r\n- Connatre au moins une application partage\r\n- Utiliser les favoris', '', '1,4,5', '01:00:00', 8, 'Dans un premier temps, le formateur va exemplifier lutilisation et le fonctionnement des liens hypertextes. Pour la ralisation de cette tape lanimateur utilisera un logiciel de cration de pages et lapplication partage de Netmeeting afin que tout les apprenants puissent suivrent sa dmonstration sur leur propres crans.\r\nDans un deuxime temps les apprenants vont suivre un court exercice guid sur la navigation.\r\nEnfin le formateur va inviter les apprenants se rendre sur diffrents sites pratiques.\r\nPour chaque site visit lanimateur invitera les apprenants lenregistrer en favoris.\r\nUne courte synthse des problmes rencontrs est faite collectivement. Un petit tour vers l\'aide interne guid pilot par le formateur et on enchane\r\n\r\nCeux qui connaissent dj sont investis d\'une mission de critique : trouver des sites, noter leur adresse et les points forts de ces sites.', 'Netscape Navigator et Microsoft Internet Explorer installs.\r\nConnexion au rseau Internet.\r\nNet meeting install sur tout les postes et au moins un poste avec un logiciel de cration de page web.\r\nUn supports de cours (exercice guid) trs clairs et rutilisable plus tard.\r\nDes adresses de moteurs de recherche et de portails, voire des favoris enregistrs.', 'Il commence par faire une dmonstration exemplifiant le fonctionnement des liens hypertextes.\r\nIl mne dans un premier temps lexercice guid en aidant si quelquun a du mal.\r\nEnsuite, il est la disposition des apprenants pour rpondre individuellement toutes leurs questions. Il note toutes les questions et difficults rencontres par les apprenants pour en faire une synthse collective la fin de lexercice.', 'Ils manipulent individuellement sur leur poste en suivant dabord les indications du formateur.\r\n Ils posent des questions, coutent les synthses.\r\n\r\nIls effectuent seuls les recherches et les critiques lors de leur "mission".', '7,8,9', 'oui', 'oui', '');
INSERT INTO initiations VALUES (7, 7, 'Internet -Recherche d’informations-', 'initi(e)', '- Savoir utiliser un moteur de recherche\r\n- Savoir imprimer une page Internet\r\n- Savoir enregistrer une page Internet', '', '1,6', '01:00:00', 8, 'Le formateur explique le fonctionnement d’un navigateur et d’un moteur de recherche.\r\nLes apprenants suivent individuellement et leur rythme un exercice guid qui leur fait faire toutes les oprations courantes.\r\nUne courte synthse des problmes rencontrs est faite collectivement. Un petit tour vers l\'aide interne guid pilot par le formateur et on enchane…\r\n\r\nEnsuite, ils rpondent des questions d’un exercice non guids, sous forme de questions prcises ou gnrales avec ou sans indices. (Il faut qu’il y ait plusieurs exercices aux choix, suivant les intrts des apprenants.)', 'Netscape Navigator et Microsoft Internet Explorer installs.\r\nConnexion au rseau Internet.\r\nUn support de cours (exercices guids et non guids) trs clair et rutilisable plus tard.\r\nDes adresses de moteurs de recherche et de portails, voire des favoris enregistrs.', 'Il commence par tout mener, en aidant si quelqu’un a du mal.\r\nEnsuite, il est la disposition des apprenants lors de leur exercice guid pour les aider, rpondre individuellement toutes leurs questions. Il note toutes les questions et difficults rencontres par les apprenants pour en faire une synthse collective la fin de l’exercice.\r\nIl donne les exercices non guids puis se rend de nouveau disponible, note les questions pour en faire une ventuelle synthse.', 'Ils manipulent individuellement sur leur poste en suivant d’abord les indications du formateur, puis celles de l’exercice guid. Ils posent des questions, coutent les synthses.\r\nIls effectuent seuls les recherches lors des exercices non guids.', '8,9,10', 'oui', 'oui', '');
INSERT INTO initiations VALUES (8, 7, 'La messagerie en ligne (webmail)', 'initi(e)', '- Ouvrir un compte de messagerie en ligne\r\n- Crer un message\r\n- Rpondre un message, transfrer un message\r\n- Lire ou envoyer un fichier attach\r\n- Utiliser le rpertoire', '', '1,6', '01:00:00', 8, 'Rapide prsentation de ce quest une messagerie lectronique.\r\nDans un premier temps le formateur va guider les apprenants dans la cration dun compte de messagerie en ligne et va les assister dans lutilisations des fonctions de bases du webmail .\r\nDans une deuxime partie les apprenants vont utiliser librement les fonctions usuelles du webmail.\r\nLanimateur se tient ensuite la disposition des apprenants pour rpondre leurs questions et encourager le passage des trucs et astuces.', 'Avoir une connexion Internet.\r\nDocument support de cours avec exercices, qui puisse resservir par la suite.', 'Il commence par expliquer puis mener le premier exercice guid ; il sassure que tout le monde suit.\r\nEnsuite, il est la disposition des apprenants lors de leurs exercices guids pour les aider, rpondre individuellement toutes leurs questions. Il note toutes les questions et difficults rencontres par les apprenants pour en faire une synthse collective la fin de lexercice.', 'Ils manipulent individuellement sur leur poste en suivant dabord les indications du formateur, puis celles de lexercice guid. Ils posent des questions, coutent les synthses.', '9,10', 'oui', 'oui', '');
INSERT INTO initiations VALUES (9, 7, 'Utiliser la messagerie', 'initi(e)', '- Savoir ce quest un client email\r\n- Crer un message\r\n- Rpondre un message, transfrer un message\r\n- Lire ou envoyer un fichier attach\r\n- Connatre les lignes A, CC et Cci ainsi que les niveaux de priorits\r\n- Classer les messages (ventuellement)\r\n- Utiliser le rpertoire\r\n- Utiliser laide interne (F1).', '', '1,6', '01:00:00', 8, 'Rapide prsentation de ce quest une messagerie lectronique. \r\nOn lance la messagerie. Dans un premier temps les apprenants vont suivre un exercice guid tous ensemble (pour ne pas faire trop de btises) sur la lecture dun message et la connexion au serveur distant.\r\nUne synthse a lieu lissue de lexercice.\r\nLintervenant laisse ensuite les apprenants utiliser les fonctionalits vu dans lexercice et se tient leur disposition et rpond toutes leurs questions.', 'Avoir deux messages reus.\r\nUn schma du serveur, du client, des botes aux lettres et des messages.\r\nDocument support de cours avec exercice, pouvant resservir par la suite.', 'Il commence par expliquer puis mener lexercice guid ; il sassure que tout le monde suit.\r\nEnsuite, il est la disposition des apprenants pour les aider, rpondre individuellement toutes leurs questions. Il note toutes les questions et difficults rencontres par les apprenants pour en faire une synthse collective la fin de lexercice.', 'Ils manipulent individuellement sur leur poste en suivant dabord les indications du formateur, puis celles de lexercice guid. Ils posent des questions, coutent les synthses.', '9,10', 'oui', 'oui', '');
INSERT INTO initiations VALUES (10, 8, 'Cration d\'cran de navigation', 'dbutant(e)', '- Composer des textes mis en forme\r\n- Utiliser les styles prdfinis\r\n- Utiliser les puces et listes numrotes\r\n- Utiliser les lignes horizontales\r\n- Utiliser les tableaux\r\n- Crer des liens et ancrages partir de textes \r\n- Notion de balises html', '', '1,2,6', '02:00:00', 8, 'Les apprenants doivent crer leur rpertoire apprentissage ,\r\nPour la premire partie il s\'agit d\'un cours type travaux dirigs : le formateur donne des consignes excuter et explique ce qui se passe.\r\nles apprenants doivent produire trois ou quatre pages avec des ancrages et renvois partir d\'une page web avec des liens hypertextes.\r\nRappel des principaux problmes survenus et leurs rponses.\r\nDans une deuxime partie les apprenants doivent modifier leur guise les pages cres', 'Avoir prpar deux ou trois pages servant d\'exemple reproduire. Avoir install Dreamweaver 2 sur chaque poste.', 'Il mne pendant la premire partie et s\'assure que tout le monde suit le rythme.\r\nIl aide dans la deuxime partie et encourage les comparaisons et passage de "trucs et astuces".\r\nIl reformule les questions et y rpond collectivement', 'Ils suivent pas pas les consignes pendant la premire partie puis modifient plus librement le document dans la seconde partie.', '', 'oui', 'oui', '');
INSERT INTO initiations VALUES (11, 1, 'Les ordinateurs et priphriques (rles, branchements)', 'dbutant(e)', 'Dmythifier l\'ordinateur\r\nConnatre un minimum de vocabulaire sur le matriel\r\nDiffrencier un priphrique d\'entre d\'un de sortie\r\nNotions de scurit du matriel et de l\'utilisateur', '', '1', '01:00:00', 8, 'le formateur donne une feuille blanche a chaque apprenants.\r\nTout le monde dessine le cur d\'un ordinateur tel qu\'il l\'imagine.\r\nOn regarde, on commente ce qu\'ils ont dessin,on en profite pour nommer les principaux composants de la machine. \r\nEn dernier lieu le formateur prend un des ordinateurs de la salle et le dmonte pour montrer aux apprenants ce qu\'il contient et comment les cartes sont monter les unes sur les autres.\r\nIl rsumera l\'utilit de chaque carte par une petite phrase simple.\r\nSi un apprenant connat l\'utilit de l\'une des cartes c\'est lui qui en donnera l\'explication.\r\n', 'des feuilles blanches\r\ndes stylos\r\nun ordinateur dmonter.', 'Il nonce les objectifs.\r\nIl dmonte la machine.\r\nIl commente les dessins.', 'Ils dessinent se qu\'ils imaginent.\r\nIls coutent.\r\nIls interviennent si ils connaissent l\'utilit d\'une carte.\r\n', '', 'oui', 'oui', '');
INSERT INTO initiations VALUES (12, 1, 'Installation et modification d\'une configuration', 'initi(e)', '', '', '1,2,4,11', '01:00:00', 8, '', '', '', '', '', 'oui', 'oui', '');
INSERT INTO initiations VALUES (13, 1, 'Dpanner un ordinateur', 'avanc(e)', '', '', '1,4,12', '01:00:00', 8, '', '', '', '', '', 'oui', 'oui', '');
INSERT INTO initiations VALUES (14, 2, 'Personnaliser son environnement graphique', 'avanc(e)', '', '', '1,4', '01:00:00', 8, '', '', '', '', '', 'oui', 'oui', '');
INSERT INTO initiations VALUES (15, 7, 'Qu\'est ce que l\'internet (suite)', 'initi(e)', '', '', '1,5, 6', '01:00:00', 8, '', '', '', '', '', 'oui', 'oui', '');
INSERT INTO initiations VALUES (16, 7, 'Communiquer sur Internet (perfectionnement)', 'avanc(e)', '', '', '1,8|24', '00:00:00', 8, '', '', '', '', '', 'oui', 'oui', '');
INSERT INTO initiations VALUES (17, 7, 'Navigation web (perfectionnement)', 'avanc(e)', '', '', '1,8,9', '01:00:00', 8, '', '', '', '', '', 'oui', 'oui', '');
INSERT INTO initiations VALUES (18, 7, 'Configuer Internet chez soi', 'avanc(e)', '', '', '1,17,16', '01:00:00', 8, '', '', '', '', '', 'oui', 'oui', '');
INSERT INTO initiations VALUES (19, 7, 'Internet collaboratif', 'avanc(e)', '', '', '1,16,17', '01:00:00', 8, '', '', '', '', '', 'oui', 'oui', '');
INSERT INTO initiations VALUES (20, 4, 'Le son -les bases-', 'dbutant(e)', '', '', '1,4', '01:00:00', 8, '', '', '', '', '', 'oui', 'oui', '');
INSERT INTO initiations VALUES (21, 4, 'Cration musicale (MIDI)', 'initi(e)', '', '', '1,20', '02:00:00', 8, '', '', '', '', '', 'oui', 'oui', '');
INSERT INTO initiations VALUES (22, 6, 'La vido - les bases -', 'dbutant(e)', '', '', '1,4', '01:00:00', 8, '', '', '', '', '', 'oui', 'oui', '');
INSERT INTO initiations VALUES (23, 6, 'Le montage vido', 'avanc(e)', '', '', '1,20,22,24', '02:00:00', 8, '', '', '', '', '', 'oui', 'oui', '');
INSERT INTO initiations VALUES (24, 5, 'Acquisition d\'images -les bases-', 'dbutant(e)', '- savoir scanner une photo\r\n- savoir prendre une photo avec l\'appareil photo numrique\r\n- savoir recadrer et redimensionner son image ', '', '1,4', '02:00:00', 8, '', '', '', '', '', 'oui', 'oui', '');
INSERT INTO initiations VALUES (25, 5, 'Image - acquisition et retouche', 'initi(e)', '', '', '1,24', '02:00:00', 8, '', '', '', '', '', 'oui', 'oui', '');
INSERT INTO initiations VALUES (26, 5, 'Cration de dessin vectoriel', 'initi(e)', '', '', '1,24', '02:00:00', 8, '', '', '', '', '', 'oui', 'oui', '');
INSERT INTO initiations VALUES (27, 8, 'Enrichissement d\'cran web', 'initi(e)', '', '', '1,24,10', '00:00:00', 8, '', '', '', '', '', 'oui', 'oui', '');
INSERT INTO initiations VALUES (28, 8, 'Crer un site structure', 'avanc(e)', '', '', '1,27', '02:00:00', 8, '', '', '', '', '', 'oui', 'oui', '');
INSERT INTO initiations VALUES (29, 8, 'Crer des pages dynamiques', 'avanc(e)', '', '', '1,28', '02:00:00', 8, '', '', '', '', '', 'oui', 'oui', '');
INSERT INTO initiations VALUES (30, 8, 'Initiation flash', 'dbutant(e)', '- Dcouvrir l\'espace de travail et comprendre le fonctionnement des outils de dessin flash\r\n- Dessiner des lments et importer des lments existants\r\n- S\'initier l\'animation image par image et l\'animation interpole\r\n- Crer des boutons anims', '', '1,29', '02:00:00', 8, '', '', '', '', '', 'oui', 'oui', '');
INSERT INTO initiations VALUES (31, 8, 'Programmation java script', 'avanc(e)', '', '', '1,29', '03:00:00', 8, '', '', '', '', '', 'oui', 'oui', '');
INSERT INTO initiations VALUES (32, 8, 'Crer une application multimdia', 'avanc(e)', ' ', '', '1,20,24', '00:00:00', 8, '', '', '', '', '', 'oui', 'oui', '');
INSERT INTO initiations VALUES (33, 3, 'Dcouverte du tableur', 'dbutant(e)', '', '', '1,4', '01:00:00', 8, '', '', '', '', '', 'oui', 'oui', '');
INSERT INTO initiations VALUES (34, 3, 'Utilisation du traitement de texte', 'initi(e)', '', '', '1,2', '00:00:00', 8, '', '', '', '', '', 'oui', 'oui', '');
INSERT INTO initiations VALUES (35, 3, 'Utilisation du tableur', 'initi(e)', '', '', '1|37,33', '00:00:00', 8, '', '', '', '', '', 'oui', 'oui', '');
INSERT INTO initiations VALUES (37, 10, 'Session de dcouverte animateurs', 'dbutant(e)', '', '', '', '02:00:00', 8, '', '', '', '', '', 'non', 'non', '');
INSERT INTO initiations VALUES (38, 8, 'Programmation PHP 1', 'avanc(e)', 'Savoir o trouver des informations sur le PHP (documentation et scripts).\r\nSavoir crire des morceaux de site en html.\r\nSavoir la diffrence entre un cran .html et un cran .php.\r\nConnatre quelques commandes d\'interaction avec le navigateur (echo).\r\nSavoir utiliser des variables.\r\nSavoir faire des conditions et des boucles conditionnelles.\r\nSavoir traiter les donnes d\'un formulaire.', 'Les apprenants sont-ils mme de retrouver des informations sont ils ont besoin ?\r\nSavent-ils rutiliser leurs connaissances de base pour crire un script PHP qui fonctionne ?', '1,10,45', '02:00:00', 8, 'Cette initiation est la premire d\'une srie. Un projet sert de trame cette srie.\r\n\r\nEnonc des objectifs de la srie d\'initiations, ainsi que le principe : il s\'agit de crer un site web dynamique avec tout ce qu\'on veut y mettre.\r\n\r\nEnonc des ressources disposition (le formateur, les livres, les sites web).\r\n\r\nQuelques questions pour savoir si les apprenants ont un minimum de connaissances en criture en html. Si ce n\'est pas le cas, on demande certains d\'entre eux qui connaissent d\'apprendre les rudiments aux autres : les balises, les styles, les tableaux, les formulaires, les liens hypertextes (ventuellement les images).\r\n\r\nAutour d\'une table, on rflchis toutes les possibilits offertes par un site dynamique. On rappelle le principe des sites dynamiques : le contenu est dans un base de donne, le contenant et la structure sont dans les crans PHP.\r\nDemande de rflexion sur la manire de dvelopper en quipe un mme site.\r\n\r\nEnsuite, on aborde les rudiments du PHP : On regarde l\'effet d\'une commande echo, exit, la syntaxe des variables et des conditions. Ces commandes sont prsentes au tableau et immdiatement utilises par les apprenants pour un truc au choix selon leur humeur.\r\nPetit exercice : fabriquer une table de multiplication en PHP avec un boucle. Ensuite, on produit cette table de multiplication dans une fonction (function). On regarde return.\r\n\r\nOn aborde le passe de variable d\'une page l\'autre par paramtre dans l\'adresse URL. Ceci partir d\'un exemple (1) dj existant. Exercice : changer le message d\'invite suivant le profil du le visiteur (il/elle, tu/vous, franais/anglais...).\r\n\r\nOn aborde les formulaire partir d\'un exemple (2) dj en ligne. On traite le formulaire. Exercice : faire une conversion francs-euros ET euros francs dans une mme page.\r\n\r\nOn continue par un retour sur les servcies dynamiques qui pourraient tre intresants de dvelopper par la suite. A rflchir avant la prochaine sance.\r\n\r\nPour terminer le tout, on demande leur avis aux apprenants sur ce qu\'ils viennent de vivre et sur la suite. Et on les invite se repositionner sur le sujet.', 'Crer un compte ftp et site web (php.pierrefitte93.fr) accessible.\r\nAvoir des diteurs de textes de prfrence avec coloration syntaxique du PHP. Avoir des clients de navigation et ftp.\r\nAvoir ralis des pages exemples :\r\n(1) passage de paramtres d\'une page l\'autre par l\'adresse URL (par exemple changement de couleur de fond de la page).\r\n(2) passage de paramtres d\'une page l\'autre par formulaire (par exemple pour le calcul d\'une conversion francs-euros)', 'Prsente les objectifs, principe, droulement, consignes, ressources.\r\nPersonne ressource pendant les exercices : il est facilitateur. Il renvoit d\'un apprenant l\'autre quand il y a des questions.\r\nIl conclue.', 'Ecoutent, donnent leur avis, construisent le but du projet.\r\nIls font les exercices (ou d\'autres leur convenance).\r\nIl donnent encore leur avis et envisagent la suite de la srie.', '43,42', 'oui', 'oui', '');
INSERT INTO initiations VALUES (41, 4, 'Montage sonore', 'initi(e)', '', '', '1,4,20', '00:00:00', 8, '', '', '', '', '', 'oui', 'oui', '');
INSERT INTO initiations VALUES (42, 8, 'Programmation PHP 2', 'avanc(e)', '', '', '43,38,1', '02:00:00', 8, '', '', '', '', '', 'oui', 'oui', '');
INSERT INTO initiations VALUES (43, 3, 'Dcouverte de MySQL (base de donnes)', 'avanc(e)', 'Savoir crer une base de donne.\r\nConnatre les types les plus courants de champs de donnes.\r\nSavoir utiliser MySQLAdmin pour grer une base de donnes.\r\nSavoir organiser un minimum une base de donnes.\r\nSavoir faire une requte de slection d\'enregistrement sur une table.\r\nSavoir faire une requte de slection d\'enregistrement sur deux tables lies.\r\nSavoir faire une requte de modification.', '', '1,35,17', '02:00:00', 8, '', '', '', '', '42', 'oui', 'oui', '');
INSERT INTO initiations VALUES (44, 8, 'Programmation PHP 3', 'avanc(e)', '', '', '1,42', '02:00:00', 8, '', '', '', '', '', 'oui', 'oui', '');
INSERT INTO initiations VALUES (45, 8, 'Ecriture en HTML', 'initi(e)', 'Savoir ce qu\'est une balise.\r\nConnatre la structure d\'un fichier en html.\r\nSavoir ce qu\'est un lien et comment on le cre.\r\nSavoir faire apparatre du texte format.\r\nSavoir organiser les contenus dans des tableaux.', '', '1,4,2,6', '02:00:00', 8, '', '', '', '', '10,27,31,38', 'oui', 'oui', '');
INSERT INTO initiations VALUES (46, 9, 'Rendez-vous pdagogie multimdia', 'avanc(e)', '', '', '', '04:00:00', 16, '', '', '', '', '', 'non', 'non', '');
#
# Contenu de la table `localisations`
#
INSERT INTO localisations VALUES (1, 1, 'Salle 1', NULL, '', NULL);
INSERT INTO localisations VALUES (2, 1, 'Salle 2', 'Description de cette salle.', '', '');
INSERT INTO localisations VALUES (3, 17, 'fdgfd', NULL, 'fdgsfg', NULL);
#
# Contenu de la table `logi_mate`
#
INSERT INTO logi_mate VALUES (1, 3);
INSERT INTO logi_mate VALUES (1, 2);
INSERT INTO logi_mate VALUES (1, 1);
INSERT INTO logi_mate VALUES (2, 2);
INSERT INTO logi_mate VALUES (2, 1);
#
# Contenu de la table `logiciels`
#
INSERT INTO logiciels VALUES (1, 'Systme', 'Linux Mandrake 8.0 PowerPack', 1, 'GNU GPL (Libre)', 'data concept informatique', '', 'non', 'oui', '');
INSERT INTO logiciels VALUES (2, 'Systme', 'GIMP', 17, 'GNU GPL (libre)', '', '', 'non', 'non', '');
#
# Contenu de la table `materiels`
#
INSERT INTO materiels VALUES (1, 'Unit centrale', 'Adraste', 'PAO et accessibilit', 1, '213.223.64.246', '', 'Poste PAO et accessibilit\r\nAthlon 1 GHz\r\n20 Go \r\n256 Mo\r\nSis TNT2\r\nSB128', '', ' deux', 'oui', '');
INSERT INTO materiels VALUES (2, 'Unit centrale', 'Phobos', 'multimdia', 1, '213.223.64.240', '', 'Athlon 1Ghz\r\n20 go\r\n256 Mo\r\nSisTNT2\r\nSB128', '5,6,4', 'oui', 'non', '');
INSERT INTO materiels VALUES (3, 'Unit centrale', 'Triton', 'multimdia', 1, '213.223.64.239', '', 'Athlon 1Ghz\r\n20 Go\r\n7200 tr\r\n256 Mo\r\nSisTNT2\r\nSB128', '2', 'oui', 'oui', '');
INSERT INTO materiels VALUES (6, 'Moniteur', 'Phobos', '', 1, '', '', 'cran 17" IIYAMA', '', 'non', 'non', '');
INSERT INTO materiels VALUES (7, 'Moniteur', 'Triton', '', 1, '', '', 'cran 17" IIYAMA', '', 'non', 'oui', '');
INSERT INTO materiels VALUES (8, 'Moniteur', 'Adraste', 'Grand cran', 1, '', '', 'ecran 21" IIYAMA', '', 'non', 'non', '');
#
# Contenu de la table `modeles_horaires`
#
INSERT INTO modeles_horaires VALUES (1, 'vendredi', '15:00:00', '17:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO modeles_horaires VALUES (1, 'mercredi', '11:00:00', '12:30:00', 'accs individuels');
INSERT INTO modeles_horaires VALUES (1, 'mardi', '16:30:00', '20:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO modeles_horaires VALUES (1, 'mercredi', '14:00:00', '17:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO modeles_horaires VALUES (1, 'samedi', '12:00:00', '14:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO modeles_horaires VALUES (1, 'samedi', '16:00:00', '18:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO modeles_horaires VALUES (2, 'mardi', '13:30:00', '14:30:00', 'activits collectives');
INSERT INTO modeles_horaires VALUES (2, 'lundi', '13:00:00', '14:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO modeles_horaires VALUES (1, 'jeudi', '14:00:00', '16:00:00', 'activits collectives');
INSERT INTO modeles_horaires VALUES (1, 'vendredi', '17:00:00', '19:00:00', 'activits collectives');
INSERT INTO modeles_horaires VALUES (2, 'mercredi', '14:00:00', '15:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO modeles_horaires VALUES (1, 'lundi', '13:00:00', '15:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO modeles_horaires VALUES (1, 'lundi', '15:00:00', '16:00:00', 'activits collectives');
INSERT INTO modeles_horaires VALUES (1, 'dimanche', '15:00:00', '16:00:00', 'activits collectives');
INSERT INTO modeles_horaires VALUES (1, 'dimanche', '13:00:00', '15:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO modeles_horaires VALUES (1, 'mardi', '16:00:00', '17:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO modeles_horaires VALUES (2, 'jeudi', '14:30:00', '15:30:00', 'activits collectives');
INSERT INTO modeles_horaires VALUES (2, 'vendredi', '15:00:00', '16:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO modeles_horaires VALUES (2, 'samedi', '15:30:00', '16:30:00', 'activits collectives');
INSERT INTO modeles_horaires VALUES (2, 'dimanche', '16:00:00', '17:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO modeles_horaires VALUES (3, 'mardi', '11:30:00', '14:30:00', 'accs individuels');
INSERT INTO modeles_horaires VALUES (3, 'mercredi', '13:00:00', '15:00:00', 'activits collectives');
INSERT INTO modeles_horaires VALUES (3, 'mercredi', '11:30:00', '13:00:00', 'accs individuels');
INSERT INTO modeles_horaires VALUES (3, 'mardi', '15:00:00', '16:00:00', 'activits collectives');
INSERT INTO modeles_horaires VALUES (3, 'lundi', '14:30:00', '16:30:00', 'accs individuels');
#
# Contenu de la table `parcours`
#
INSERT INTO parcours VALUES (4, 0, 16, 'indispensable');
INSERT INTO parcours VALUES (1, 1, 4, 'effectu');
INSERT INTO parcours VALUES (3, 1, 4, 'effectu');
INSERT INTO parcours VALUES (1, 4, NULL, 'conseill');
INSERT INTO parcours VALUES (4, 1, 4, 'effectu');
INSERT INTO parcours VALUES (1, 3, NULL, 'conseill');
INSERT INTO parcours VALUES (1, 2, NULL, 'indispensable');
INSERT INTO parcours VALUES (1, 33, 5, 'effectu');
INSERT INTO parcours VALUES (3, 3, NULL, 'indispensable');
INSERT INTO parcours VALUES (3, 4, NULL, 'indispensable');
INSERT INTO parcours VALUES (3, 2, NULL, 'indispensable');
INSERT INTO parcours VALUES (3, 11, NULL, 'indispensable');
INSERT INTO parcours VALUES (3, 12, NULL, 'indispensable');
INSERT INTO parcours VALUES (3, 13, 14, 'effectu');
INSERT INTO parcours VALUES (1, 11, NULL, 'indispensable');
INSERT INTO parcours VALUES (1, 12, NULL, 'indispensable');
INSERT INTO parcours VALUES (1, 13, 0, 'effectu');
INSERT INTO parcours VALUES (4, 3, NULL, 'indispensable');
INSERT INTO parcours VALUES (4, 4, NULL, 'indispensable');
INSERT INTO parcours VALUES (4, 2, NULL, 'indispensable');
INSERT INTO parcours VALUES (4, 11, NULL, 'indispensable');
INSERT INTO parcours VALUES (4, 12, NULL, 'indispensable');
INSERT INTO parcours VALUES (4, 13, 0, 'effectu');
INSERT INTO parcours VALUES (4, 33, NULL, 'indispensable');
INSERT INTO parcours VALUES (4, 35, 3, 'en retard');
INSERT INTO parcours VALUES (6, 1, NULL, 'indispensable');
INSERT INTO parcours VALUES (6, 3, NULL, 'indispensable');
INSERT INTO parcours VALUES (6, 4, NULL, 'indispensable');
INSERT INTO parcours VALUES (6, 2, NULL, 'indispensable');
INSERT INTO parcours VALUES (6, 11, NULL, 'indispensable');
INSERT INTO parcours VALUES (6, 12, NULL, 'indispensable');
INSERT INTO parcours VALUES (6, 13, 14, 'effectu');
INSERT INTO parcours VALUES (7, 1, NULL, 'indispensable');
INSERT INTO parcours VALUES (7, 3, NULL, 'indispensable');
INSERT INTO parcours VALUES (7, 4, NULL, 'indispensable');
INSERT INTO parcours VALUES (7, 2, NULL, 'indispensable');
INSERT INTO parcours VALUES (7, 11, NULL, 'indispensable');
INSERT INTO parcours VALUES (7, 12, NULL, 'indispensable');
INSERT INTO parcours VALUES (7, 13, 14, 'effectu');
INSERT INTO parcours VALUES (6, 20, NULL, 'indispensable');
INSERT INTO parcours VALUES (6, 22, NULL, 'indispensable');
INSERT INTO parcours VALUES (6, 24, NULL, 'indispensable');
INSERT INTO parcours VALUES (6, 23, 8, 'effectu');
INSERT INTO parcours VALUES (4, 20, NULL, 'indispensable');
INSERT INTO parcours VALUES (4, 22, NULL, 'indispensable');
INSERT INTO parcours VALUES (4, 24, NULL, 'indispensable');
INSERT INTO parcours VALUES (4, 23, 8, 'effectu');
INSERT INTO parcours VALUES (3, 20, NULL, 'indispensable');
INSERT INTO parcours VALUES (3, 22, NULL, 'indispensable');
INSERT INTO parcours VALUES (3, 24, NULL, 'indispensable');
INSERT INTO parcours VALUES (3, 23, 8, 'effectu');
INSERT INTO parcours VALUES (7, 20, NULL, 'indispensable');
INSERT INTO parcours VALUES (7, 22, NULL, 'indispensable');
INSERT INTO parcours VALUES (7, 24, NULL, 'indispensable');
INSERT INTO parcours VALUES (7, 23, 8, 'effectu');
#
# Contenu de la table `positionnement`
#
INSERT INTO positionnement VALUES (1, 3, 'initi(e)', 'non');
INSERT INTO positionnement VALUES (1, 2, 'dbutant(e)', 'non');
INSERT INTO positionnement VALUES (1, 24, 'dbutant(e)', 'non');
INSERT INTO positionnement VALUES (1, 25, 'dbutant(e)', 'non');
INSERT INTO positionnement VALUES (1, 14, 'initi(e)', 'non');
INSERT INTO positionnement VALUES (1, 36, 'dbutant(e)', 'non');
INSERT INTO positionnement VALUES (1, 20, 'dbutant(e)', 'non');
INSERT INTO positionnement VALUES (1, 22, 'dbutant(e)', 'non');
INSERT INTO positionnement VALUES (1, 15, 'dbutant(e)', 'non');
INSERT INTO positionnement VALUES (1, 30, 'dbutant(e)', 'non');
INSERT INTO positionnement VALUES (1, 4, 'initi(e)', 'non');
#
# Contenu de la table `pret_materiel`
#
#
# Contenu de la table `public_serveurs`
#
#
# Contenu de la table `questions`
#
INSERT INTO questions VALUES (10, 2, 'Je sais modifier une lettre dans un traitement de texte et en changer le contenu.', 'http://arobase.pierrefitte93.fr/presentation/aideparcours.htm#traitement');
INSERT INTO questions VALUES (11, 2, 'Je sais ouvrir un fichier texte et l\'imprimer.', 'http://arobase.pierrefitte93.fr/presentation/aideparcours.htm#imprimante');
INSERT INTO questions VALUES (12, 2, 'Je sais qu\'il existe plusieurs formats de fichiers de textes, et je sais enregistrer mon texte dans au moins deux formats de fi', 'http://arobase.pierrefitte93.fr/presentation/aideparcours.htm#format');
INSERT INTO questions VALUES (13, 3, 'Je sais quoi sert le bouton droit de la souris.', 'http://arobase.pierrefitte93.fr/presentation/aideparcours.htm#souris');
INSERT INTO questions VALUES (14, 3, 'Je sais utiliser le pointeur sur l\'cran', 'http://arobase.pierrefitte93.fr/presentation/aideparcours.htm#pointeur');
INSERT INTO questions VALUES (15, 3, 'Je sais manipuler les fentres l\'cran', 'http://arobase.pierrefitte93.fr/presentation/aideparcours.htm#fenetre');
INSERT INTO questions VALUES (16, 3, 'Je sais faire une tabulation au clavier.', 'http://arobase.pierrefitte93.fr/presentation/aideparcours.htm#tabulation');
INSERT INTO questions VALUES (17, 3, 'Je connais la diffrence entre curseur et pointeur l\'cran.', 'http://arobase.pierrefitte93.fr/presentation/aideparcours.htm#pointeur');
INSERT INTO questions VALUES (104, 2, 'J\'arrive mettre en gras ou en italique un morceau de texte.', '');
#
# Contenu de la table `sessions`
#
INSERT INTO sessions VALUES (2, 1, '2003-01-02', '12:00:00', '17:00:00', 24, '', 'oui', 2, 'rservation', NULL, '', 1, '');
INSERT INTO sessions VALUES (3, 1, '2003-01-03', '11:30:00', '12:30:00', 35, '', 'oui', 1, 'rservation', 0, 'toto', 17, '');
INSERT INTO sessions VALUES (4, 2, '2003-02-13', '13:00:00', '14:30:00', 1, '', 'oui', 3, 'rservation', 0, 'toto', 1, 'Commentaire');
INSERT INTO sessions VALUES (5, 1, '2003-02-18', '12:00:00', '14:00:00', 33, '', 'oui', 1, 'rservation', 0, 'Moi', 17, '');
INSERT INTO sessions VALUES (6, 1, '2003-02-19', '12:00:00', '13:00:00', 33, '', 'oui', 0, 'rservation', 0, 'Moi 2', 17, '');
INSERT INTO sessions VALUES (7, 1, '2003-02-23', '13:30:00', '14:30:00', 0, 'Session originale', 'oui', 5, 'rservation', 0, 'Toto', 17, '');
INSERT INTO sessions VALUES (8, 1, '2003-02-23', '16:00:00', '19:00:00', 23, '', 'oui', 4, 'rservation', 0, 'Zorro', 17, '');
INSERT INTO sessions VALUES (9, 1, '2003-02-23', '11:00:00', '12:00:00', 20, '', 'oui', 0, 'rservation', 0, 'Pinochio', 1, '');
INSERT INTO sessions VALUES (14, 3, '2003-02-13', '15:00:00', '16:00:00', 13, '', 'oui', 3, 'rservation', 0, 'trtr', 1, 'trtrtrtrt');
INSERT INTO sessions VALUES (16, 3, '2003-03-08', '12:00:00', '13:00:00', 0, 'Session', 'oui', 5, 'rservation', 0, 'moi', 17, '');
#
# Contenu de la table `structures`
#
INSERT INTO structures VALUES (1, 'EPN', 'Espace public numrique', 'Gestionnaire', 'epn', 'cc63cf4dbcbfc2b60a87aca891b7ed71', '', 'Ville', '', '', '', '0000-00-00 00:00:00');
INSERT INTO structures VALUES (17, 'admin', 'admin', 'admin', 'admin', 'admin', 'admin', 'Ville', 'admin', 'admin', 'Compte administrateur ayant tous les droits.', '0000-00-00 00:00:00');
#
# Contenu de la table `tarifs`
#
INSERT INTO tarifs VALUES (1, 'tarif A', 'FFF0C0');
INSERT INTO tarifs VALUES (2, 'B', 'F080C0');
INSERT INTO tarifs VALUES (3, 'tarif C', 'FFFF00');
#
# Contenu de la table `themes`
#
INSERT INTO themes VALUES (1, 'Informatique', 'Ordinateur, logique, systme, matriel, priphriques...', 'images/informatique.jpg');
INSERT INTO themes VALUES (2, 'Environnement graphique', '', 'images/graphique.jpg');
INSERT INTO themes VALUES (3, 'Bureautique', 'Traitement de texte, bases de donnes, tableur, prsentations...', 'images/bureautique.jpg');
INSERT INTO themes VALUES (4, 'Multimdia son', '', 'images/son.png');
INSERT INTO themes VALUES (5, 'Multimdia image', '', 'images/image.png');
INSERT INTO themes VALUES (6, 'Multimdia vido', '', 'images/video.jpg');
INSERT INTO themes VALUES (7, 'Internet', '', 'images/internet.png');
INSERT INTO themes VALUES (8, 'Multimdia intgration', '', 'images/cdrom.png');
INSERT INTO themes VALUES (9, 'Ateliers', 'Ateliers des partenaires, recherche d\'emploi, \r\nFLE, alphabtisation, \r\nloisirs, aide au devoir, soutien scolaire...', '');
INSERT INTO themes VALUES (10, 'EPN', 'Spcifique l\'EPN', 'http://arobase.pierrefitte93.fr/presentation/ASSETS/IMAGES/logoarobase.gif');
#
# Contenu de la table `usagers`
#
INSERT INTO usagers VALUES (1, 'test', 'test', 'test', 'test', NULL, '1972-01-01', '2', '', '2', '2', '', 1, 'jhk', '2002-01-09 00:00:00');
INSERT INTO usagers VALUES (3, 'JEUNE', 'Jeune', 'jjeune', 'jeune', NULL, '1996-08-07', '', '', '', 'jeune.jeune@arobase.pierrefitte93.fr', '', 17, '', '2003-01-06 00:00:00');
INSERT INTO usagers VALUES (4, 'VIEUX', 'Vieux', 'vvieux', 'vieux', NULL, '1970-01-01', '', '', '', '', '', 17, '', '2003-01-06 00:00:00');
INSERT INTO usagers VALUES (5, 'MOI', 'Moi', 'moi', 'moi', NULL, '0000-00-00', '', '', '', '', '', 1, '', '2003-02-14 21:05:02');
INSERT INTO usagers VALUES (6, '1', '1', '11', '1', NULL, '0000-00-00', '', '', '', '', NULL, 17, '', '2003-02-15 21:12:27');
INSERT INTO usagers VALUES (7, '2', '2', '22', '2', NULL, '0000-00-00', '', '', '', '', NULL, 17, '', '2003-02-15 21:12:47');
#
# Contenu de la table `usages`
#
INSERT INTO usages VALUES (1, 'Vagabondage');
INSERT INTO usages VALUES (2, 'Cration multimdia');
INSERT INTO usages VALUES (3, 'Bureautique');
#
# Contenu de la table `utilisation_postes`
#
INSERT INTO utilisation_postes VALUES (1, 2, '2003-01-04', '12:00:00', '13:00:00', 3, 0, 3, 'impromptue');
INSERT INTO utilisation_postes VALUES (2, 3, '2003-01-04', '12:00:00', '14:00:00', 4, 0, 2, 'impromptue');
INSERT INTO utilisation_postes VALUES (3, 1, '2003-01-04', '12:00:00', '13:30:00', 1, 0, 1, 'impromptue');
INSERT INTO utilisation_postes VALUES (4, 1, '2003-02-17', '13:00:00', '15:00:00', 1, 0, 3, 'rservation');
